SHIFOKOR-O'QITUVCHINING KASBIY-PEDAGOGIK VA AXBOROT KOMPETENTSIYASINI TAKOMILLASHTIRISH MEXANIZMI
Keywords:
kasbiy-pedagogik kompetentsiya, axborot kompetensiyasi, shifokor-o‘qituvchi, takomillashtirishAbstract
Kasbiy kompetentsiya ta'lim tizimidagi muhim innovatsion o'zgarishlarning rivojlanishi bilan alohida ahamiyat kasb etadi. Mavjud sharoitda shifokor-o'qituvchi muvaffaqiyatli va talabchan bo'lishi uchun har qanday o'zgarishlarga tayyor bo'lishi, yangi sharoitlarga tez va samarali moslasha olishi, professional bo'lish istagini namoyon qilishi, o'z bilimini doimiy ravishda yangilab turishi kerak. ko'nikmalar, o'z-o'zini rivojlantirishga intilish, noaniqlikka bag'rikenglik ko'rsatish, tavakkal qilishga tayyor bo'lish, ya'ni. professional darajada malakali bo'lish.
References
Исканджанова, Ф. К. (2022). Роль профессионально-педагогической и информационной компетентности врача-педагога в образовательном процессе. Gospodarka i Innowacje., 21, 253-257.
Исканджанова, Ф. К. (2022). МЕТОДОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВРАЧА-ПЕДАГОГА: Исканджанова Феруза Камолдиновна, Преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Ташкентская медицинская академия. Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал, (6.2. Махсус сон), 163-166.
Исканджанова, Ф. К., & Хамраева, М. Э. (2023). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВРАЧА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(4), 347-353
Исканджанова, Ф. К. (2022). Информационная-педагогическая компетентность преподавателя (Doctoral dissertation, Италия).
Исканджанова, Ф. К. (2023). ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВРАЧА-ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(3), 876-885.
Muslimov N. Kacb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari: ped.f. doktori darajacini olish uchun dissertatsiya.– Toshkent, 2007.– 337 bet.
Муcурмoнoв A. Дидaктичеcкие ocнoвы межпредметных cвязей мaтемaтики и трудoвoгo oбучения в oбщеoбрaзoвaтельнoй шкoле: Диcc. нa coиcк. уч. cтеп. кaнд. пед. нaук. – Тaшкент: 1988, -149 c.
Caйидaҳмедoв Н.C. Теoрия и прaктикa пoдгoтoвки cтудентoв педвузa к рукoвoдcтву oбшеcтвеннo пoлезным прoизводительным шкoльникoв: Диcc.дoкт.пед.нaук. –Т: 1992. – 406с.
Сериков В. В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педaгoгичеcких cиcтем. - Мocквa: Лoгoc, 1999. –271 c. 91.
Смирнова Е.Е. Формирование модели cпециалиста выcшим образованием. -Томск, 1984. -132 с. 92.
