AQSH VA ROSSIYADA OILAVIY BOLALAR UYLARI

AQSH VA ROSSIYADA OILAVIY BOLALAR UYLARI

Authors

  • Butayeva Xurshida Yuldashovna “O’zbekiston Respublikasi Yoshlar ishlar agentligi huzuridagi Yoshlar muammolarini o’rganish va istiqboli kadrlarni tayyorlash instituti” tayanch doktaranti
  • M.Bekmurodov Ilmiy rahbar:s.f.d. professor

Keywords:

oila, bolalar, huquq, foster oila, tarbiya, o’qituvchi, jamiyat.

Abstract

Ushbu maqolada AQSH va Rossiyada oilaviy bolalar uylari haqida, Ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarni tarbiyalash masalalari, AQSH dagi foster tizimi haqida gap boradi.

References

Архитектурные принципы проектирования детских домов семейного типатема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.23.21, кандидат наук Ильина Ася Леонидовна

Профессиональное становление воспитателя детского дома семейного типатема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат педагогических наук Васильев, Анатолий Анатольевич

Басюк, B.C. Модель организации службы социально-психологического сопровождения в условиях детского дома: теоретико-практический аспект. Иркутск, 2000. - 224 с

Басюк, B.C. Модель организации службы социально-психологического сопровождения в условиях детского дома: теоретико-практический аспект. Иркутск, 2000. - 224 с.

Бородина, В.А. Пакет документов по созданию частных детских домов / В.А.Бородина и др.. Проект Тасис «Поддержка партнерских связей в области образования, здравоохранения и социальной помощи». М.: Министерство образования РФ, 2002. - 37 с.

Бедерханова, В.П. Становление личностно-ориентированной позиции педагога. Автореф. дисс. на соиск. уч. степ, д.п.н. Краснодар, 2002. -20 с.

Гаврилина, JI.K. Тренинг педагогической компетентности / Л.К.Гаврилина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. - № 3. - С. 3-16

Downloads

Published

2024-06-01

How to Cite

Butayeva Xurshida Yuldashovna, & M.Bekmurodov. (2024). AQSH VA ROSSIYADA OILAVIY BOLALAR UYLARI. IMRAS, 7(6), 573–576. Retrieved from https://journal.imras.org/index.php/sps/article/view/1614

Issue

Section

Articles
Loading...