ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРНЕТ-МЕМОВ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Keywords:
интернет-мем; лингвокультурный потенциал; русский язык как иностранный; креолизованный текст; цифровая коммуникация; языковая картина мира; лингвокультурная компетенция; методика преподавания; современные технологии обучения.Abstract
В статье рассматривается лингвокультурный потенциал интернет-мемов как современного цифрового феномена и эффективного инструмента в обучении русскому языку как иностранному. Анализируются структурные особенности мемов как креолизованных текстов, их семантическая и культурная наполненность, а также возможности использования в формировании лингвокультурной и коммуникативной компетенции обучающихся. Особое внимание уделяется методическим аспектам внедрения интернет-мемов в образовательный процесс, их роли в актуализации современной языковой картины мира и развитии навыков интерпретации культурных смыслов.
References
Маслова Валентина А. Лингвокультурология. — М.: Академия, 2010.
Воробьёв Владимир В. Лингвокультурология: теория и методы. — М.: РУДН, 2008.
Телия Вероника Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. — М.: Языки русской культуры, 1996.
Караулов Юрий Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987.
Барт Ролан Мифологии. — М.: Академический проект, 2008.
Лотман Юрий М. Семиосфера. — СПб.: Искусство-СПБ, 2000.
Щурина Юлия В. Интернет-мем как феномен современной медиакультуры // Вопросы журналистики. — 2015.
