BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA PEDAGOGIK MAHORATNI SHAKLLANTIRISHDA REFLEKSIV YONDASHUVNING AHAMIYATI
Keywords:
pedagogik mahorat, refleksiya, refleksiv yondashuv, boshlang‘ich ta’lim, kasbiy kompetensiya, pedagogik faoliyat, o‘z-o‘zini baholash, kasbiy rivojlanish, refleksiv tafakkur, pedagogik jarayon.Abstract
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida edagogic mahoratni shakllantirish jarayonida refleksiv yondashuvning nazariy va amaliy ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqotda refleksiya tushunchasining edagogic mohiyati, uning kasbiy rivojlanishdagi o‘rni hamda edagogic mahoratni takomillashtirishdagi funksional imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, refleksiv yondashuv asosida tashkil etilgan ta’lim jarayonining samaradorligi tajriba-sinov ishlari natijalari orqali asoslab berilgan. Olingan natijalar refleksiv yondashuv bo‘lajak o‘qituvchilarda o‘z-o‘zini tahlil qilish, edagogic faoliyatni baholash, tanqidiy va ijodiy fikrlash hamda kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishda muhim omil ekanligini ko‘rsatadi. Maqolada refleksiv yondashuvni ta’lim jarayoniga tizimli integratsiya qilish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ham ilgari surilgan.
References
UNESCO. Education in a Changing World. – Paris, 2023.
OECD. Teachers and Teaching in a Changing World. – 2022.
Dewey J. Experience and Education. – New York, 1938.
Klarin M.V. Pedagogik mahorat asoslari. – Moskva, 2019.
Shchukin A.N. Zamonaviy pedagogika metodologiyasi. – Moskva, 2020.
Schön D. The Reflective Practitioner. – London, 1983.
Kadyrov S. Pedagogik psixologiya. – Toshkent, 2021.
Zeer E.F. Competence-based approach in education. – Yekaterinburg, 2018.
Avliyakulov N.X. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2022.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim tizimi konsepsiyasi. – Toshkent, 2023.
