INKLYUZIV TA’LIM — TA’LIMDA KENG IMKONIYATLAR KAFOLATI
Keywords:
inklyuziv ta’lim, teng imkoniyat, alohida ta’lim ehtiyojlari, individual yondashuv, integratsiya, ijtimoiylashuv, ta’lim sifati, pedagogik texnologiya.Abstract
Mazkur maqolada inklyuziv ta’limning mazmun-mohiyati, zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Inklyuziv ta’lim barcha o‘quvchilarga, ularning individual xususiyatlari, imkoniyatlari va ehtiyojlaridan qat’i nazar, sifatli ta’lim olish uchun teng sharoit yaratishga qaratilgan pedagogik yondashuv sifatida tahlil qilinadi. Maqolada inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari, o‘qituvchining roli, individual yondashuv, ta’lim muhitini moslashtirish hamda o‘quvchilarning ijtimoiylashuviga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, O‘zbekistonda inklyuziv ta’limni rivojlantirishning huquqiy asoslari va istiqbollari tahlil qilinadi.
References
UNESCO. Inclusion in education: Leaving no learner behind. UNESCO.
UNESCO. The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. Salamanca, 1994.
United Nations / UNESCO. Sustainable Development Goal 4: Quality Education.
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education: All Means All. Paris: UNESCO, 2020. ISBN 978-92-3-100388-2.
O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. O‘RQ-637-son, 23.09.2020.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Maxsus ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlarida inklyuziv ta’lim shaklida o‘qitish tartibiga oid nizom, 638-son qaror, 13.10.2021.
