ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ГИБРИДНОГО ОБУЧЕНИЯ
Keywords:
онлайн- и офлайн, микрофон, ноутбук, синхронное и асинхронное обучение, формальное и неформальное образование, видеолекции, презентации, викториныAbstract
В статье раскрывается гибридное обучение, которое стало возможным с развитием цифровых технологий. Возможность обучения студентов в синхронном и асинхронном режиме. Медицинское образование на основе гибридных моделей с использованием новейших технологий повышающие эффективность образовательного процесса. В статье авторы затрагивают эффективность применения гибридного обучения, также педагогические проблемы, которые наиболее остро ощущаются в профессиональном образовании.
References
Ананин Д.П., Стрикун Н.Г. Гибридное обучение в структуре высшего образования: между онлайн и офлайн // Преподаватель XXI век. 2022. № 4. Часть 1. С. 60– 74. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-4-60-74
Гибридное обучение: как подружить онлайн с офлайн? EduTech № 7 [45], 2021 СберУниверситет, 2021
Исканджанова, Ф. К., & Абдуллаева, Д. (2016). Значение педагогического общения в становлении личности профессионала. Ученый XXI века, 51.
Исканджанова, Ф. К., & Бабакулов, Ш. (2016). Технология воспитания личности на основе бепрерывного образования. Ученый XXI века, (6-3 (19)), 53-55.
Комилова, М. О. (2022). СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ: Комилова Малохат Олимовна, Старший преподаватель Ташкентской медицинской академии. Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал, (6), 119-121.
Комилова, М. О. (2022, August). ПРОЕКТИРОВАНИЕ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ: Комилова Малохат Олимовна, Ташкентская медицинская академия Кафедра педагогики и психологии, старший преподаватель malokhat. komilova@ mail. ru. In Научно-практическая конференция.
Ткаченко, П. В., Петрова, Е. В., & Белоусова, Н. И. (2021). Гибридное обучение как способ повышения эффективности образования. Азимут научных исследований: педагогика и психология, 10(3 (36)), 277-279.
Цой, М. К., & Исканджанова, Ф. К. (2021). Цифровизация в учебном процессе медицинского образования (Doctoral dissertation, O'zbekiston
Boysoatovna, R. R. (2022). KASB TANLASH MOTIVATSIYASI NAMOYON BO’LISHIDA PSIXOLOGIK OMILLAR. FORMATION OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY AS INTERDISCIPLINARY SCIENCES, 1(11), 65-69
Boysoatovna, R. R. (2023). TALIM DARAJASI SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA XORIJIY DAVLATLAR TAJRIBALARDAN FOYDALANISH. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(6), 490-496.
Kamoliddinovna, I. F. (2022). The Specificity of Emotional States in Medical Workers: Stress and its Stages, Wats to Eliminate. Texas Journal of Medical Science, 14, 76-79.
Komilova, M. O., & Kholmurodova, L. D. (2023). EFFECTIVE PERSONALIZATION IN BLENDED LEARNING. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(1), 974-979. Toshkent).
